El propósito de la presente investigación fue determinar la efectividad del taller de teatro como medio para el desarrollo de la inteligencia emocional en niños del 5° grado de primaria en la I.E. “Miguel Grau Seminario”, Huánuco 2016. Este trabajo fue de tipo aplicada porque se ha empleado el taller de teatro para mejorar la inteligencia emocional. El diseño de la investigación fue cuasi experimental de dos grupos de estudio: de control y experimental donde se aplicó el pre y pos prueba, mientras que el método específico fue el experimental. La población fue de 72 estudiantes. La muestra fue no probabilística, constituido por 24 integrantes para cada grupo, a quienes se les aplicó el instrumento “Cuestionario de Inteligencia Emociona”. El análisis de la información obtenida se efectuó de manera cuantitativa, presentando los resultados en cuadros estadísticos, y ...