La presente investigación tiene como variables de estudio el Componente pedagógico de la Jornada Escolar Completa y el logro de aprendizajes. Tuvo como objetivo general determinar la relación entre el Componente Pedagógico y logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa con Jornada Escolar Completa Túpac Amaru de Urinsaya – Espinar 2018, la problemática está centrada en los resultados que obtienen los estudiantes. La investigación ha sido desarrollada con el enfoque cuantitativo, de nivel aplicado, de tipo descriptivo correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por 192 estudiantes. La recolección de datos se llevó a cabo con la técnica de la encuesta, utilizando el “Instrumento de Componente Pedagógico en la Jornada Escolar Completa”, validado por juicio de expertos bajo criterios de claridad, coherencia y confiabilidad;...