La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar el nivel de manejo de competencias digitales de estudiantes de un CEBA de Puerto Maldonado, Madre De Dios-2021, la investigación fue de tipo cuantitativos y de alcance correlacional, diseño no experimental transversal. Para medir la variable del estudio se aplica el instrumento cuestionario para el diagnóstico de las competencias digitales de los estudiantes de educación (CDAES). La muestra de estudio estuvo constituida por 25 estudiantes y 5 docentes de la promoción del ciclo avanzado. Los resultados hallados determinaron el =73.333 %, existe la frecuencia de influencia de la variable del estudio en la formación integral como perfil de estudiante.

En el presente trabajó se ha planteado el siguiente objeto: determinar el nivel de manejo de las competencias digitales de los docentes del CEBA “Dos de Mayo” de Puerto Maldonado en Madre de Dios-2023. El trabajo es de tipo básico teórico, descriptivo, cuantitativo, con diseño no experimental simple. Para medir la variable y determinar el nivel de manejo, empleamos una encuesta como técnica y como instrumento un cuestionario, para la recolección de datos de la variable de la investigación determinada. El diagnóstico del trabajo nos permitió encontrar los resultados de las competencias digitales de los trabajadores de la Institución. Dentro de la metodología la muestra es de 27 docentes. Los resultados determinaron que =55.555%, de participantes se ubica en regular, lo que nos permitió determinar que el nivel de manejo de las competencias digitales es directo en su perfil ...