La presente investigación, titulada “Inteligencia artificial y aprendizaje de matemáticas en estudiantes de primero de secundaria del colegio Mercedes Indacochea Lozano, Huacho - 2024”, tuvo como objetivo principal analizar la relación entre el uso de la inteligencia artificial y el aprendizaje de matemáticas. Este estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal, en el que no se manipularon variables ni se controlaron condiciones experimentales. El nivel de investigación fue correlacional-explicativo. La muestra estuvo compuesta por 80 estudiantes de ambos sexos, con una edad promedio de 12 años. Para la recolección de datos, se emplearon dos cuestionarios: el primero, denominado Cuestionario sobre la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje de Matemáticas, y el segundo, Cuestionario sobre el Aprendizaje de Matemáticas...