La presente investigación se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje para todos. El objetivo general fue determinar la relación entre la autorregulación del aprendizaje y la satisfacción académica en estudiantes de educación inicial de una institución educativa. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básico correlacional y diseño no experimental. Los datos se recopilaron utilizando el Cuestionario De Autorregulación Del Aprendizaje de Núñez Et Al. (2015) y el Cuestionario De Satisfacción Académica de Inzunza Et Al. (2015), validados para medir las variables estudiadas. La población estuvo conformada por 108 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 85 participantes mediante un muestreo aleatorio probabilísti...

El objetivo de este trabajo de investigación nos ayudará en nuestra práctica docente ya que nos brindará el marco teórico y las estrategias didácticas que favorecen el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños del primer ciclo de educación inicial. En el capítulo I se presentará la conceptualización elemental de la educación inicial y las características del niño de primer ciclo de educación inicial los hitos y destrezas motoras adquiridas según la edad cronológica. En el capítulo II se explicarán las estrategias didácticas en niños del primer ciclo de educación inicial, así mismo también se presentarán definiciones de autores acerca de la motricidad gruesa, el desarrollo motriz en niños de primer ciclo de educación, las estrategias didácticas para favorecer la motricidad gruesa en los niños del primer ciclo, detallando cada tipo de estrategias y la act...