La presente investigación se plantea la problemática que los estudiantes de 5° de primaria tienen en relación a la comprensión lectora, es por ello que la investigación tuvo como objetivo general determinar si el aprendizaje cooperativo como estrategia mejora la comprensión lectora en los estudiantes del quinto grado de la I.E. Tycho Brahe - Trujillo, 2019, teniendo como alcance a 33 estudiantes de quinto grado de la institución mencionada. Con relación a la parte metodológica, fue de enfoque cuantitativo, nivel aplicado y diseño pre experimental, se utilizó como técnica la observación y de instrumento una lista de cotejo que mide la comprensión lectora, así mismo para llevar a cabo la estrategia se realizaron 15 sesiones de aprendizaje del área de comunicación, las que se aplicaron con estrategias de aprendizaje a los estudiantes de la muestra. Como resultado se observ...