El trabajo tiene como objetivo sistematizar la experiencia pedagógica a través de un proyecto de aprendizaje que incorpora los juegos verbales como recurso didáctico para desarrollar el lenguaje oral en los estudiantes de tres años de la Institución Educativa Particular Santa Mónica ubicado en el distrito de Castilla (Piura, Perú). La problemática abordada se centra en la dificultad que presentaban los niños al momento de desenvolverse en el dialogo, teniendo problemas de pronunciación y timidez para relacionarse con sus compañeros, ocasionado por la falta de contacto con el entorno, causada por el confinamiento y las restricciones de distanciamiento social dadas por el COVID19 , lo que generó que los estudiantes no tengan las oportunidades para escuchar y practicar la pronunciación correcta de palabras, lo cual es esencial para su desarrollo lingüístico. El trabajo se sus...