La presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación del programa “Cad” permitía el logro de Aprendizaje en estudiantes de Arquitectura de una Universidad Privada. Como diseño de contrastación de hipótesis fue experimental de corte pre experimental, como métodos de investigación se utilizaron el método hipotético – deductivo, y el Tipo de Investigación fue aplicada. Se llegó a la conclusión que la aplicación de un Programa “Cad Modelado Tridimensional” influyó significativamente en el logro de aprendizaje de los estudiantes del curso Representación Arquitectónica, II ciclo de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Privada del Norte, semestre 2019. Confirmándose la hipótesis de investigación.