La presente investigación tuvo como objetivo, determinar las características que ha presentado el acompañamiento pedagógico en las instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016. Asimismo, presentó un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo simple. La población estuvo conformada por 4078 docentes del nivel inicial que respondieron a la encuesta, la muestra estuvo conformada por 1043 docentes de instituciones educativas públicas de Lima Metropolitana. Las variables abordadas fueron: estrategias formativas del acompañamiento pedagógico, frecuencia de los tipos de acompañamiento pedagógico y calidad del acompañamiento pedagógico. Además, no se emplearon técnicas ni instrumentos, puesto que es un estudio de análisis de fuentes secundarias en base a la encuesta nacional de instituciones educa...

El presente estado de arte sobre la didáctica de la matemática en el segundo ciclo de educación inicial en Iberoamérica, es una investigación de tipo cualitativa, que se sustenta en una revisión bibliográfica, la cual se enfoca en analizar y describir los aportes teóricos de las diferentes investigaciones consultadas correspondientes a los años del 2011 al 2020. Esta tiene como objetivo principal analizar los aportes que brindan las diferentes investigaciones realizadas en los diez últimos años sobre la didáctica de la matemática en el segundo ciclo de educación inicial, y aborda como ejes principales a la secuencia didáctica, las estrategias, los materiales y recursos que se requieren en el área. Lo cual está orientado a la mejora de la práctica del docente y del desarrollo del pensamiento matemático en las niñas y los niños, además servirá como línea de base par...