El objetivo de nuestra investigación apunta a determinar de qué manera la inteligencia emocional influye en el aprendizaje significativo en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico, Ecuador, 2020. La metodología utilizada corresponde al tipo aplicada generando información a partir de una población, obteniendo datos valiosos para la investigación, así mismo el diseño fue correlacional causal, los instrumentos utilizados fueron el test psicométrico de inteligencia emocional de Bar-on con validez y confiabilidad por Ugarriza y Pajares, comprende 60 ítems, y cinco dimensiones como son autoconocimiento, autorregulación, motivación, empatía, habilidades sociales, el cuestionario de aprendizaje significativo dos dimensiones y 11 preguntas haciendo uso de la escala de Likert. Se hizo la validez de contenido con 3 jueces expertos especialistas, así como la confiabilidad con...