El Plan de Acción, propone fortalecer la gestión en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa N° 36060 de Chuya-Vilca-Huancavelica. Las informaciones del diagnóstico se obtuvieron mediante entrevistas a 02 docentes y 14 padres de familia. El diagnóstico evidencia que, en la institución educativa prima el inadecuado manejo de estrategias de comprensión lectora. No se tiene en consideración la vertiginosa acumulación de informaciones en el presente siglo, donde el estudiante, para seleccionar los más útiles, tiene que desarrollar sus habilidades de comprensión lectora. En el plan se desarrollan referentes teóricos sobre, fortalecimiento de capacidades docentes, es decir, reforzar la aptitud para la comprensión lectora; tertulias pedagógicas, para arribar a acuerdos comunes; la autogestión a fin de que el propio docente se autorregu...