En la presente investigación se planteó como objetivo demostrar la aplicación del programa de intervención basado en las metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional técnica de contabilidad del Instituto Superior Tecnológico Público - Nuñoa 2015. Esta investigación es cuantitativa con un diseño experimental de tipo cuasi experimental. La muestra estuvo distribuido en dos grupo, de control de 32 estudiantes y el grupo experimental de 32 estudiantes, a los cuales se les aplicó el Cuestionario de Estrategias de Trabajo Autónomo, los resultados antes de la intervención del programa, del grupo de control fue de 63%, 38% y 0% lo que corresponde a un nivel bajo, medio y alto respectivamente y el grupo experimental se encontraba en 59%, 41% y 0% en los niveles bajo, medio y alto respectiv...