El objetivo de esta investigación fue determinar la validez a partir de la incidencia del Programa de Debates “Participando de Diálogos Críticos y Democráticos” en la mejora de las habilidades del pensamiento crítico y superar la existencia de estudiantes pasivos, conformistas, acríticos, dependientes, inseguros de sí mismo y de sus propias capacidades. Se utilizó la metodología activa para el logro de dicha finalidad. El tipo de investigación fue socio crítica, en su nivel propositiva-aplicada, con diseño cuasi-experimental, con la aplicación de pre y pos test, se incluyeron textos informativos impulsores del pensamiento crítico y estructurados en concordancia a las cuatro dimensiones de estudio planteadas por Peter A. Facione (2011) y validado por la técnica juicio de expertos. El método utilizado fue de carácter mixto con estatus equivalente y orden concurrente, c...