La presente tesis de maestría tuvo como objetivo general establecer la relación entre los juegos pedagógicos virtuales y el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de séptimo grado del Colegio Innova Schools 2020. La investigación fue de tipo básica, correlacional con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal. En esta investigación la muestra fue tomada de una población de 80 estudiantes, la cual estuvo constituida por 67 estudiantes de séptimo grado A, B, C a quienes por medio de una ficha de cotejo se les observó para medir la relación entre las variables juegos pedagógicos virtuales y el aprendizaje de las matemáticas con dimensiones resuelve problemas de cantidad, resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio y resuelve problemas de forma, movimiento y localización, la aplicación de los instrumentos fue de forma colectiva. Est...