El presente trabajo de investigación se refiere a la conciencia fonológica en los niños y niñas de 05 años del nivel inicial de la Institución Educativa Inicial Nº001 “Niño Jesús de Praga” ubicada en el distrito de Chachapoyas, región de Amazonas. Entre las dificultades observadas en el diagnóstico situacional se tiene que en la conciencia léxica, el 50% de niños no reconoce los sonidos iniciales en palabras; el 58% no compara frases largas (de tres palabras) y cortas (de dos palabras); etc. En la conciencia silábica, el 46% no segmenta palabras utilizando las partes de su cuerpo; el 62% no identifica palabras largas (tres o más sílabas) y cortas (dos sílabas); el 50% no identifica rimas en pares de palabras bisílabas.En la conciencia fonémica, el 46% no identifica sonido inicial en palabras (vocálico); el 58% no identifica sonido final en palabras (vocálico). Se...