El presente estudio tiene por objetivo general establecer que la Autoevaluación de la Gestión Pedagógica, se relaciona con el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en la I.E. 1057 “José Baquíjano y Carrillo” de Educación Secundaria, UGEL 03, Lince, Lima, 2009. La población estuvo constituida por los Directivos (N=2), Docentes (N=35), estudiantes de secundaria (N=700) y Padres de Familias (N=400) de la mencionada Institución Educativa. Se utilizó el muestreo probabilístico de carácter estratificado proporcional, obteniendo las siguientes muestras: Directivos (n=2), Docentes (n=26), Estudiantes (n=80) y Padres de Familia (n=50). Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la Técnica de Opinión de Expertos y su instrumento el informe de Juicio de Expertos de las variables de estudio y la fórmula d...