La presente tesis tiene por finalidad demostrar cómo lectura analítica influye en la comprensión lectora en los educandos de primer grado de secundaria de la Institución Educativa Mercedes Indacochea Lozano del distrito de Huacho el 2017. Así, gracias a las prácticas pre profesionales que desarrollé en esta institución educativa, pude observar esa relación tan valiosa entre mis dos variables en estudio: Lectura analítica y comprensión lectora en los educandos del primer grado de secundaria, para lo cual, cogí un bolígrafo y mi cuadernos de apuntes en el que iba desarrollando cada secuencia del trabajo pedagógico en el área de comunicación. Según Fregoso, G. (2011). El lenguaje articulado como herramienta para el desarrollo de infraestructura intelectual en la Educación Superior, “la lectura analítica se realiza con mayor detenimiento que la lectura exploratoria con e...