El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar si existe influencia significativa de los entornos virtuales de aprendizaje en el rendimiento académico de estudiantes universitarios de la Escuela Profesional de Educación, filial Espinar, todo ello en el ámbito educativo y considerando la situación de educación a distancia que se viene implementando a causa del confinamiento social iniciada en marzo del año 2020. Se caracteriza por ser un estudio de diseño no experimental, de tipo básico aportando conocimientos a los ya consolidados y a algunos estudios que iniciaran luego de que esta pandemia este controlada en nuestro país. El nivel de investigación que presenta es de tipo correlacional y corte transversal, aplicado a una muestra compuesta por 38 estudiantes del segundo semestre de la carrera de Educación. Todo el proceso de recolección de datos fue imple...