El proyecto corresponde a la dimensión de gestión pedagógica surge al constatar que existe carencia de hábitos de lectura 85% de estudiantes de la I.E. N° 50485.. Esta situación problemática se origina por las siguientes causas: el 98 % de docentes no tiene conocimiento sobre el enfoque comunicativo textual , los propios estudiantes muestran desmotivación hacia la lectura y alguno factores contextuales y entre otros Debido a esta situación, se presentan consecuencias no favorables en la comprensión de textos por los estudiantes. La población que será atendida con este proyecto 28 estudiantes del nivel primaria. En este grupo beneficiario directo del proyecto se espera mejorar los hábitos lectores para ello, se realizarán diversas actividades como es el de capacitar y sensibilizar en estrategias para la mejora de la práctica de la lectura recreativa, Aplicar adecuadamente e...

El propósito de esta investigación es determinar la relación entre el liderazgo pedagógico del director y el rendimiento docente en las escuelas multigrado del Distrito de Quiquijana, Cusco, durante el año 2018. La presente investigación presenta un Diseño No experimental de tipo transversal conforme a su medición y correlacional, aplicado a una población y muestra de 22 profesores de 6 de escuelas multigrados, aplicando el muestreo no probabilístico intencional, el instrumento aplicado fue el cuestionario para medir las variables en estudio. Los resultados indican que, en ambos casos, el liderazgo pedagógico de los directores y la gestión del rendimiento de los profesores demuestran un nivel de trabajo adecuado, con un 40,9% que muestra un trabajo algo suficiente, pero con algunas deficiencias para la consecución de los objetivos. De los datos se extraen las siguientes conc...