El juego lúdico es uno de los aspectos que más interesa a los estudiosos como posible estrategia de aprendizaje, de ahí que nos hemos planteado como objetivo verificar si entre él y la motricidad gruesa existe algún vínculo que pueda servir para proponer estrategias que sirvan para estimular el aprendizaje de las competencias vinculadas al desarrollo motor. Para lograr dicho objetivo, se decidió plantear un diseño no experimental de corte transeccional, investigación básica, alcance correlacional y método hipotético deductivo. Para probar la hipótesis, se consideró hacerlo en una población de 20 sujetos o unidades de análisis, representados por niños de cuatro años matriculados en la Institución Educativa Inicial Nro. 1506 “TTahuantinsuyo”, Distrito de Ayaviri, Melgar – Puno, 2020; no fue necesario realizar el muestreo. La medición de las variables se llevó a c...