El presente estudio tuvo como objetivo describir, a través de la literatura científica, la efectividad del mindfulness sobre el estrés académico en adolescentes. Metodología: Esta investigación tiene un alcance de revisión narrativa, por lo que se buscó información en tres bases de datos: Scopus, PubMed y Web of Science. Se utilizaron descriptores como adolescent, puberty, youth, student, adolescence, pubescence, mindfulness, relaxation, full attention, meditation, mental concentration, academic stress, academic exhaustion, school stress, fatigue, y stressed. Con estos descriptores, y utilizando operadores booleanos como OR, AND y AND NOT, se estructuraron las estrategias de búsqueda. Resultados: Hasta noviembre de 2024, se identificaron 70 artículos. Tras realizar la revisión y aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 13 artículos para este estudio...

El estudio tuvo como finalidad determinar la relación que existe entre el Síndrome de Burnout con el clima laboral de los trabajadores de la UGEL de la provincia de Yunguyo, 2020. La muestra estuvo conformada por 124 trabajadores de la UGEL, por lo cual el tipo de investigación fue de tipo correlacional, con un diseño no experimental y transversal. Los instrumentos aplicados fueron Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) para la variable Síndrome de burnout y escala clima laboral CL-SPC. Los resultados identificaron una correlación positiva media, con un determinado nivel alto de síndrome de burnout presente en los sujetos y un nivel medio en el clima laboral. Por lo que los resultados evidencian que, a mayor nivel de síndrome de Burnout, el clima laboral en los docentes será significativo.