El estudio tuvo como objetivo general identificar los niveles de comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo de secundaria en Ayacucho en 2024, el mismo que se asoció con la ODS 4 por promover oportunidades de aprendizaje para todos, siendo clave para disminuir los porcentajes significativos de nivel bajos de comprensión lectora. Se utilizó una metodología básica, descriptiva, no experimental y transversal. La muestra fue de 30 estudiantes de VI ciclo de educación básica. El instrumento fue la prueba de comprensión lectora de creación propia, previa revisión de su validez y confiablidad para su aplicación. Los resultados indicaron que el 63% se ubicaron en un nivel bajo, lo que afecta negativamente su rendimiento por la pobre capacidad para analizar y evaluar textos complejos, no logrando integrar las habilidades literales, inferenciales y criteriales de manera efectiva. ...