La investigación plantea como objetivo diseñar una estrategia metodológica para mejorar el aprendizaje colaborativo en los estudiantes de primer ciclo de Pedagogía en una universidad privada de Ecuador. Basada en el paradigma sociocrítico naturalista, el enfoque metodológico es cualitativo, la investigación educacional de tipo aplicada, con un diseño no experimental y transversal. La muestra consistió en 25 estudiantes y dos profesionales del módulo de teoría y diseño curricular. Las técnicas e instrumentos empíricos incluyen: entrevistas semiestructurada y observaciones en clase a los docentes; encuestas a los alumnos y juicio de expertos. su aplicación reveló el estado del problema, identificando fortalezas y causas subyacentes. a partir de esto, se diseñó una estrategia metodológica específica adaptada al curso de Teoría y Diseño Curricular. Su objetivo no solo s...