Ponemos a vuestra ilustrada consideración el presente tesis que lleva como título: “DIDÁCTICA CON LA CAJA MACKINDER Y LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS CON CANTIDADES SIN UTILIZAR ALGORITMOS, EN ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56172 DE HILATUNGA, LAYO - CANAS, 2015” La tesis que exponemos a continuación se ha desarrollado cumpliendo en forma estricta con las normas del Reglamento de Grados y Títulos de la Facultad de Educación y el Reglamento del CITED. El problema general que ha motivado la presente investigación se expresa mediante la siguiente interrogante: ¿QUÉ EFECTOS TIENE LA DIDÁCTICA CON LA CAJA MACKINDER Y LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS CON CANTIDADES SIN UTILIZAR ALGORITMOS, EN ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56172 DE HILATUNGA LAYO – CANAS, 2015? L...

El presente trabajo de investigación cuenta con el principio de la interculturalidad abarca todos las formas y procesos de socialización: económica, política, ética, jurídica, laboral, salud y deportiva, siendo este intercambio las relaciones interpersonales y colectivas, erradicar toda clase de inequidad sin suprimir las diferencias ni las identidades culturales, por ello la interculturalidad desde la educación y por ello la importancia de del aprendizaje de las ciencias sociales, el cual se busca responder a la interrogante: ¿Cuál es la relación entre enfoque intercultural y aprendizaje de las ciencias sociales en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Carrión, Yanaoca – 2021?. El objetivo empleado para esta investigación es identificar la relación entre enfoque intercultural y aprendizaje de las ciencias sociales en estudiantes del cuarto g...