La Comprensión Lectora es un desafío que trasciende ampliamente en la educación, ya que ayuda al ser humano a desarrollarse integralmente, en todas sus potencialidades. Sin embargo, al abordar el tema de Comprensión Lectora en la práctica pedagógica, se evidencian situaciones de aprendizaje de carácter rutinario, improductivo, sin objetivos pedagógicos claros, que le permitan al docente ver más allá de lo que realmente necesita. Por todo ello, el presente estudio tiene como objetivo desarrollar Habilidades de Comprensión Lectora en las estudiantes de Tercer Grado de Primaria, mediante la aplicación del Programa de Estrategias Didácticas, fundamentado en las Teorías Socio Formativa y de las Seis Lecturas. Por un lado, para conocer el nivel de Comprensión Lectora de las estudiantes, se elaboró y aplicó un Pre Test, en una muestra de niñas de de primaria. Asimismo, un Post...