Este estudio de investigación aplicada en Lima, 2024, aborda la mejora de la comprensión lectora en inglés de estudiantes de tercer grado de secundaria mediante una página web interactiva. Este estudio contribuirá al ODS 4 a la educación de calidad. El diseño de investigación es preexperimental e incluyó pruebas diagnósticas al inicio (pre test) y al final (post test) para evaluar el impacto de la intervención. La variable independiente fue la página web, estructurada con lecturas, videos y cuestionarios, accesibles desde dispositivos móviles y computadoras, mientras que la variable dependiente se enfocó en tres niveles de comprensión: literal, inferencial y crítica. La intervención consistió en sesiones semanales que promovieron la comprensión literal, inferencial y crítica, utilizando textos culturales e históricos. El resultado estadístico apoya positivamente el ...