La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia del liderazgo pedagógico en las estrategias educativas inclusivas desarrolladas por docentes de una institución educativa pública aportando así a la ODS 4 gestión educativa. Se realizo una investigación bajo un enfoque cuantitativo básico, nivel correlacional- causal y de diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 67 docentes, seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por interés. Durante la etapa de recolección de datos se aplicaron cuestionarios estructurados, validados por juicio de expertos y con una adecuada confiabilidad. Los resultados revelaron que el 65.7% de los docentes percibió el LP como regular y el 29,9% las EEI también regulares, y el 34,3% percibió que LP es buena y 70.1% las EEI que son eficientes. Sin embargo, el análisis estadístico determ...