El presente trabajo de investigación buscó conocer el impacto del Proyecto de investigación en aula (PIA) “Builders of the rainbow garden” para favorecer el pensamiento científico en estudiantes de cinco años del C.P Niño Jesús de Praga, Chorrillos. Esta investigación siguió una metodología cuantitativa de tipo correlacional causal, la misma que tuvo una muestra conformada por 17 estudiantes, seis niños y once niñas pertenecientes al aula amarilla de cinco años. Hubo dos pruebas; un pre test, que permitió conocer el estado inicial del grupo y la aplicación de un post test que permitió conocer el impacto generado luego del programa. Se utilizó la técnica de la observación teniendo como instrumento la lista de cotejo que, permitió evaluar seis dimensiones: observación, formulación de preguntas, formulación de hipótesis, experimentación, verbalización y formula...