El presente estudio se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4) de la Agenda 2030, que promueve una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Su propósito fue determinar la relación entre el coaching educativo y el desempeño laboral de los docentes de un instituto de educación superior público de Sullana. Se desarrolló una investigación de tipo básica, con enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 40 docentes, a quienes se les aplicaron dos cuestionarios estructurados y validados, uno por cada variable de estudio. Los resultados revelaron una correlación directa, moderada y estadísticamente significativa entre el coaching educativo y el desempeño laboral (Rho = 0,746; p < 0,05). A nivel específico, se identificó una relación de 0,683 entre la planificación del quehacer educativo y el desempe...