Las condiciones adversas que presento la pandemia generada por el COVID-19 a fines del 2019, hizo que el mundo sufra un colapso y el sistema educativo no era la excepción. Ante ello los docentes se tuvieron que enfrentar a un cambio abrupto de una educación presencial a una educación remota, donde los recursos tecnológicos y digitales se convertirían en las base de este escenario educativo. En este panorama incierto las capacidades digitales docentes de primaria y secundaria de la UGEL 06 – Ate 2020 jugaban un papel decisivo. Surgían interrogantes: ¿estaban preparados los docentes? ¿Qué nivel educativo se encontraba mejor preparado? En este contexto la investigación propuesta tiene como objetivo determinar las diferencias significativas de las competencias digitales de los docentes de primaria y secundaria. El enfoque es cuantitativo de tipo básica y diseño descriptivo comp...