Este documento investigativo surge de la necesidad de plantear más estrategias didácticas para la mejora y fortalecimiento de la lectoescritura en castellano. La causa principal para proponer o buscar esta estrategia fue por lo que se observó y se diagnosticó el nivel de la lectoescritura del castellano de las niñas y los niños en la institución educativa de Coyllorpuquio. Los diagnósticos nos muestran dificultades en habilidades de escritura y deletreo de textos; con ello, se llegó a interpretar de nuestra parte que los niños necesitan más apoyo y estrategias motivadoras para poder mejorar o fortalecer la habilidad de leer y escribir. Se priorizó este tema por lo que algunos de los niños estaban a punto de culminar su primaria y pasar a secundaria arrastrando esta dificultad en lectoescritura y aquejando a la comunidad educativa como un problema latente. A partir de este di...

La presente investigación surge de la necesidad de plantear otras estrategias didácticas y pedagógicas para la enseñanza del castellano como segunda lengua en la Institución Educativa de Coyllorpuquio. El presente trabajo de investigación propone estrategias que parten de la observación, se han aplicado las entrevistas y elaborado un diagnóstico del nivel de lectoescritura del castellano como segunda lengua de los estudiantes de la institución educativa de estudio. Del mismo modo, se desarrolló aplicando una metodología documental, cuyo objetivo es revisar lo que se ha escrito alrededor de los aplicativos digitales para mejorar y fortalecer la lectoescritura en el proceso de aprendizaje del castellano como L2. La literatura referida a este tema, nos ayudará posteriormente a desarrollar una propuesta encaminada a apoyar al desarrollo de habilidades para la lectoescritura.