El actual documento tiene como propósito conocer la relación significativa entre dos variables; siendo la variable dependiente la conciencia fonológica y la variable independiente los procesos lectores, en una muestra de alumnos del segundo grado de primaria de instituciones educativas nacionales y particulares, teniendo en consideración la juntura actual, como referencia a la currícula escolar del retorno al año presencial 2022 en Arequipa-Perú. Esta investigación cuenta con una muestra a 154 niños que se encuentran cursando el grado académico de segundo de primaria y considerando el periodo 2022, fueron escogidos en forma no probabilística, es decir por conveniencia, considerando la facilidad de acceso a la población evaluada. Los indicadores se obtuvieron de dos instrumentos “Las habilidades metalingüísticas” (THM). P. Gómez, J. Valero, R. Buades y A. Pérez y cuent...