El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico en estudiantes de segundo grado de primaria. Tuvo un tipo de estudio descriptivo – correlacional con un diseño de investigación no experimental de corte transversal. La muestra utilizada fue de 60 estudiantes de primer grado de primaria de una institución educativa privada ubicada en el distrito de Pueblo Libre. Los instrumentos utilizados fueron la lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein y el registro de los promedios generales de cada estudiante. Los resultados obtenidos indican que existe una correlación significativa entre ambas variables dado que el p valor fue menor a 0.05 y el coeficiente de correlación fue de .875.