La presente investigación tuvo como motivación presentar una alternativa de solución a las deficiencias que presentaban los estudiantes respecto de su comunicación oral, en los aspectos de articulación, fluidez, cohesión. Coherencia, entonación y otros, generando esta situación la baja participación de los estudiantes en eventos o situaciones donde se debe hacer uso del discurso oral. Es así que se plantea la hipótesis: La realización del taller narrativo tiene efectos positivos en el logro de la competencia de comunicación oral de los estudiantes de III ciclo de la I.E.P. de Aplicación UNCP – Huancayo. El método general que se usó fue el científico y en los específicos el método experimental y el método estadístico, el tipo de investigación fue aplicada con un diseño pre experimental. La muestra para esta investigación la constituyeron 30 estudiantes de la I.E....