El presente estudio es de tipo descriptivo comparativo de las variables específicas del clima motivacional de clase de los estudiantes de la Institución Educativa Particular Ciro Alegría Bazán. La población estuvo constituida por 95 estudiantes, del cual se tomó una muestra representativa de 15 integrantes (14,3 %) que cursan desde el 1º al 5° grado de secundaria. Como instrumento de investigación, se utilizó el Cuestionario Clima Motivacional de Clase –CMC-1- por Alonso y García (1987), adaptación y validación venezolana (Luisa Irureta Núñez). Según los resultados, se acepta la hipótesis alterna, ya que existen diferencias significativas en el clima motivacional de la clase. Diversos estudios resaltan el valor del clima motivacional en la clase (CMC) como una variable para mejorar la motivación por el aprendizaje en los estudiantes de Educación Básica (Alonso y Cat...