La presente investigación estuvo direccionada en evaluar si el programa de pensamiento complejo influye en la creatividad en los estudiantes de una institución educativa primaria - Milpo, Cajamarca. Para lograr lo citado, se trabajó bajo los requerimientos de la investigación aplicada, considerando el diseño pre experimental; como instrumento de medición se utilizó el Test de Torrance, el cual se aplicó a los 30 estudiantes que conformaron la muestra de estudio. Los resultados que se obtuvieron en el pre-test mostraron que, el 100.0% de los estudiantes alcanzaron el nivel bajo de creatividad; después de aplicar el programa: “Navegando en el mar de la complejidad” y tras la aplicación del post-test, el 66.7% de los estudiantes alcanzaron el nivel medio y el 33.3% poseen el nivel alto. Asimismo, tras la aplicación de la prueba estadística no paramétrica Wilcoxon, se obtuvo...

Este estudio tuvo como propósito evaluar la influencia del programa de pensamiento complejo sobre la creatividad en los estudiantes de una institución educativa primaria - Milpo, Cajamarca. Metodológicamente, el estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo, la investigación aplicada y el diseño preexperimental. Como técnica, se empleó la experimentación y como instrumento se aplicó un test denominado Test de Torrance para medir la creatividad, en el marco de las dimensiones que la componen: fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. La muestra estuvo constituida por 30 estudiantes. La data fue procesada con SPSS 26, obteniéndose un p-valor menor a 0,05 (0.000 < ,005) en el postest; es decir, los resultados señalaron una mejora significativa de las dimensiones de la creatividad; los cuales fueron obtenidos mediante la prueba de Wilconxon, alcanzando los niveles alt...