Se abordó la investigación aplicando un cuestionario estructurado a una muestra de 73 oficiales del agrupamiento de artillería “Crl Fco Bolognesi” – Arequipa, con el propósito de determinar la relación de sus capacidades en la gestión del riesgo de desastres de manera propia y real, desde las dimensiones de personal militar, factor instrucción-entrenamiento y el soporte de proyección de la fuerza. Se evidenció a través de un esquema hipotético deductivo, lógico, aplicado, no experimental transeccional y correlacional prospectivo que se justifica por la motivación de los investigadores de responder a un requerimiento organizacional actual y de potenciar capacidades operacionales de acuerdo a nuevos roles institucionales. Se complementó con entrevistas realizadas a líderes militares conocedores del ambiente situacional objeto del estudio, así como, se fundamentó en l...

Se abordó la investigación aplicando un cuestionario estructurado a una muestra de 73 oficiales del agrupamiento de artillería “Crl Fco Bolognesi” – Arequipa, con el propósito de determinar la relación de sus capacidades en la gestión del riesgo de desastres de manera propia y real, desde las dimensiones de personal militar, factor instrucción-entrenamiento y el soporte de proyección de la fuerza. Se evidenció a través de un esquema hipotético deductivo, lógico, aplicado, no experimental transeccional y correlacional prospectivo que se justifica por la motivación de los investigadores de responder a un requerimiento organizacional actual y de potenciar capacidades operacionales de acuerdo a nuevos roles institucionales. Se complementó con entrevistas realizadas a líderes militares conocedores del ambiente situacional objeto del estudio, así como, se fundamentó en l...

El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relaciona la labor docente con la satisfacción de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Batería de Artillería, en la Escuela de Artillería del Ejército – 2016.El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población la constituye 40 alumnos y la muestra fue censal, a quienes se les aplicó una encuesta de 16 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una fuerte confiabilidad de 0.873. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 98.2% apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; esto fue ampliament...