La presente investigación nos muestra una experiencia educacional con un grupo de estudiantes para lograr desarrollar sus aprendizajes en cuanto a la producción de textos orales y escritos mediante la ayuda complementaria de un software utilizado con fines educativos. La hipótesis planteada fue considerando que el Scratch, inicia a los estudiantes en el mundo de la programación y les permite aplicar estrategias para comunicar ideas de manera creativa e interactiva; es probable que influya significativamente en la mejora del nivel de logro de los aprendizajes en la producción de textos de los estudiantes de segundo de secundaria de la Institución Educativa Ejército Arequipa. El objetivo del estudio fue determinar en qué medida el uso del software de programación Scratch influye efectivamente en la mejora de producción de textos de un grupo de 72 estudiantes. El estudio fue de ti...