La dependencia entre los temores y capacidades colectivas en infantes es importante para el crecimiento pedagógico y emocional. Esta tesis explora dicha relación entre estas variables en un centro de enseñanza pública de Tarapoto en 2021. Se utilizó un diseño de investigación básico y sin manipulación experimental, enfocado en una metodología correlacional – simple y de corte transversal. El conjunto de datos poblacional del análisis se incorporó a 309 alumnos de ambas distinciones de género, con edades comprendidas entre los 9 y 10 años, divididos en los niveles educativos de 4° y 5°. Se utilizó un subgrupo no aleatorio basado en conveniencia para que los participantes del estudio sean seleccionados objetivamente, quienes estaban divididos en ocho secciones de los grados correspondientes. Como instrumentos de investigación, se aplicaron cuestionarios concebidos por J...