La didáctica cooperativa es una herramienta que, a través del trabajo cooperativo, nos permite producir textos mediante el diálogo y la coevaluación. Es por ello que la presente investigación tiene por finalidad la aplicación de dicha estrategia, que además favorece la convivencia, siendo el eje principal en la construcción de los textos. Este objetivo de investigación orientó el estudio mediante el enfoque cualitativo y de tipo investigación acción participativa, en la cual participaron una muestra de 28 estudiantes, una docente responsable de aula y las tres docentes investigadoras de la Institución Educativa Pública del distrito de Comas (Lima – Perú). Para la aplicación de la estrategia didáctica cooperativa, se realizaron nueve sesiones de aprendizaje, por cada tres sesiones una hipótesis de acción. Así también, durante las sesiones, se recolectó la informaci...