La presente investigación se engloba en el ODS número 4: "Educación de calidad", y tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión de calidad educativa y el rendimiento académico en los estudiantes de una universidad pública del Perú, 2025. El tipo de investigación fue básica de alcance correlacional, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal. La población consistió en 388 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 193 mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Se empleó la encuesta como técnica y el cuestionario de tipo Likert como instrumento. Los resultados mostraron una correlación moderada positiva (Rho de Spearman = 0.871, p < 0.05) entre la gestión de calidad educativa y el rendimiento académico, evidenciando que una mejora en la primera influye significativamente en el desempeño estudia...