El presente trabajo de investigación tiene por objeto dar a conocer la Propuesta de modelo didáctico de biología para desarrollar el pensamiento crítico y ejecutivo en estudiantes del cuarto año de educación secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Miraflores. En la primera parte del trabajo se plantea la descripción del contexto educativo local y nacional, el diagnóstico del nivel de logro en el área de CTA, los objetivos de la investigación y la justificación. En la segunda parte se han desarrollado las bases conceptuales del trabajo de investigación. Las teorías cognitivas (psicología cognitiva) de Jean Piaget (Pedagogía Constructivista) Lev Vigotsky (Modelo pedagógico Socio cultural) Brunner (Aprendizaje por descubrimiento) y Ausubel (Aprendizaje significativo). En la tercera parte se muestra la propuesta metodológica, especificado en la progr...

El objetivo general de este estudio fue determinar y comprender la relación entre la educación inclusiva y la mediación docente en una institución educativa de San Juan de Miraflores, Lima. Se entrevistó a seis instructores seleccionados específicamente como parte de un método cualitativo interpretativo básico, y se utilizó el software ATLAS.ti 9 para procesar los datos. Según los resultados, el comportamiento ético del personal docente es la causa fundamental de la mediación de los profesores, aunque se desarrolla sin respaldo institucional suficiente, sin formación continua ni lineamientos claros; seguido, la planificación inclusiva se ejecuta de forma empírica, sin diagnósticos previos; luego, las estrategias aplicadas responden más a la experiencia personal que a metodologías adaptadas, y sumado a ello, la gestión emocional, si bien constante, carece de soporte col...

El objetivo general de este estudio fue determinar y comprender la relación entre la educación inclusiva y la mediación docente en una institución educativa de San Juan de Miraflores, Lima. Se entrevistó a seis instructores seleccionados específicamente como parte de un método cualitativo interpretativo básico, y se utilizó el software ATLAS.ti 9 para procesar los datos. Según los resultados, el comportamiento ético del personal docente es la causa fundamental de la mediación de los profesores, aunque se desarrolla sin respaldo institucional suficiente, sin formación continua ni lineamientos claros; seguido, la planificación inclusiva se ejecuta de forma empírica, sin diagnósticos previos; luego, las estrategias aplicadas responden más a la experiencia personal que a metodologías adaptadas, y sumado a ello, la gestión emocional, si bien constante, carece de soporte col...