Esta investigación buscó establecer la incidencia de la gestión escolar en los procesos pedagógicos. Asimismo, esta investigación está orientada al desarrollo de la ODS 4: Educación de calidad, dado que la gestión escolar, en conjunto con los procesos pedagógicos se convierten en elementos clave para potencializar la labor docente y la formación integral de los educandos. La metodología empleada fue de tipo aplicada, con un nivel explicativo, un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental. El universo de estudio estuvo conformado por 236 docentes, y una muestra representativa de 85 participantes. Se empleó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento para evaluar las distintas variables. Los instrumentos fueron validados a través de juicio de expertos, y su confiabilidad se evaluó empleando el Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos demuestran que l...