El presente trabajo académico se inicia a partir de la observación y las visitas de aula en el proceso de acompañamiento y monitoreo realizado en la institución educativa ya que se evidencia que durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje los docentes no muestran un manejo eficiente y eficaz de los procesos didácticos de las diferentes áreas curriculares por lo que se implementará un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación en el nivel de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 42011 República Argentina de la provincia de Tacna-Tacna, en el cual participarán el director, la sub directora del primaria, los docentes de primaria. La metodología que se empleará será la investigación acción participativa, las técnicas que se utilizarán son la observación del participante y la entrevista, los instrumentos que nos permitirán el recojo de informaci...

Este trabajo presenta como objetivo el analizar la relación entre las Tecnologías de Información y Comunicación - TIC y las competencias para las matemáticas en estudiantes de primaria que están en la Red Madre María de la UGEL Tacna, se empleó una metodología de tipo básica con un diseño no experimental, con una población de 372 estudiantes del quinto y sexto grado de nivel primario, a quienes se les aplicó un cuestionario y un examen para determinar el nivel de las TIC en que se encuentra y el nivel de las competencias para las matemáticas, teniendo como resultados que hay relación en las variables de estudio; en consecuencia, se llegó a la conclusión que las TIC se relacionan de forma directa y alta con las competencias para las matemáticas de estudiantes, puesto que el Rho = 0,647 y el p = 0,000 ˂ 0,05.

Como docentes, es nuestra labor del día a día lograr en los niños y niñas aprendizajes significativos que sean la base de sus conocimientos a lo largo de su vida. En ese sentido, en la experiencia profesional se ha observado las dificultades que tienen en cuanto a la resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas, tal es así con los niños y niñas del 3er grado “C” de la I.E. República Argentina. Para tal efecto; se ha elaborado la presente investigación que está basada en la importancia de las matemáticas en el conocimiento de los estudiantes, y desarrollar de manera lúdica y activa las capacidades en la resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas durante el proceso de enseñanza - aprendizaje. A través del plan de mejora REPMATJU orientada a los niños del 3er grado de Educación Primaria. La misma que ha logrado su objetivo general sa...