La presente investigación estrategias didácticas en el aprendizaje de los productos notables tuvo como propósito diseñar y aplicar estrategias que buscan mejorar aprendizajes en la matemática referidos al acápite de los productos notables trabajados con los estudiantes del tercer grado de educación secundaria y describir los resultados de los mismos. La muestra con la que se trabajó fue no probabilística estratificada conformada por 60 estudiantes, pertenecientes al tercer grado de educación secundaria. Los datos de este cuestionario fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS 22.0 y la hoja de cálculo exel, esta investigación, se ubica en el paradigma positivista, es de tipo cuantitativo, transversal y descriptivo se utilizó el pre test y post test en el grupo control y el grupo experimental, para el cual se utilizó una evaluación escrita cuya v...

La presente investigación, “Actitud hacia las Matemáticas de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la IE INEI Nº 23 San Jerónimo Tunán de Huancayo- 2014.”, plantea el problema ¿Cuál es la actitud hacia las matemáticas de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la IE INEI N° 23 SJT - Huancayo?, cuyo objetivo fue Identificar la actitud hacia las matemáticas de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la IE INEI N° 23 SJT- Huancayo, como un aporte al análisis, descripción y explicación de las interacciones que se fomenta la variable de estudio. La metodología de la investigación obedece al tipo teórico, es un estudio, descriptivo, diseño no experimental, donde se han utilizado un cuestionario con escala tipo Likert validados a juicio de experto y sometidos a prueba de confiabilidad como instrumento de recolección de...