El problema de la investigación fue la observación de dificultades de relación entre estudiantes de secundaria de 3ro de secundaria de una institución pública de San Juan de Lurigancho. El Objetivo: la indagación tuvo como propósito buscar evidencias de la relación explicativa de la influencia de la convivencia escolar y prácticas restaurativas en la resolución de conflictos en estudiantes de secundaria. La Metodología: la indagación de tipo básico con enfoque cuantitativo, diseño correlacional causal, contó con una población de 180 participantes que fueron evaluados con el “cuestionario de convivencia escolar”, “cuestionario de prácticas restaurativas” y “cuestionario de resolución de conflictos”. Los Resultados: los resultados evidenciaron que las variables convivencia escolar y prácticas restaurativas tienen efecto significativo con p = 0,000 < 0.05; as�...

El presente estudio de investigación titulada, “Autocontrol emocional y la capacidad para resolver problemas interpersonales en estudiantes del sexto ciclo de la I.E. N° 153 - SJL, 2019” tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el autocontrol emocional y la capacidad para resolver problemas interpersonales de la referida institución. La investigación emplea el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptivo correlacional. La muestra estuvo formada por 164 estudiantes del 1° y 2° grado del VI ciclo del Nivel Secundaria de la IE 153, a los cuales se aplicó dos instrumentos, para la variable autocontrol emocional se empleó el Cuestionario de Autocontrol Infantil y Adolescente CACIA. Este cuestionario fue adaptado al país y evaluado en su confiabilidad, utilizando el índice de consistencia y coherencia interna, Alfa de Cronbach, cuyo...