El objetivo general de la presente investigación fue determinar cómo inciden los métodos de enseñanza en el logro de aprendizaje de los oficiales alumnos del diplomado en liderazgo y gestión del Batallón de Infantería de la Escuela de Infantería del Ejército – 2017. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población y la muestra estuvieron compuestas por 39 oficiales alumnos, a quienes se les aplicó una encuesta de 12 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una fuerte confiabilidad de 0.984. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 94.4 % apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento...