Esta investigación ha tenido como objetivo general establecer la relación que existe entre acompañamiento pedagógico y desempeño docente en una institución educativa de Chincha Alta, 2024, asimismo contó con un tipo de investigación descriptiva, de igual forma un diseño relacional simple, de similar manera un enfoque cuantitativo y un corte correlacional, por su parte respecto a la población estuvo constituida por 37 docentes que trabajan en la institución educativa de Chincha Alta, con una muestra de 37 docentes, asimismo, se ha empleado como técnica de recolección a la encuesta y como instrumento el cuestionario encuesta. Los resultados han evidenciado el acompañamiento pedagógico presenta una relación positiva media respecto al desempeño docente, toda vez que se ha obtenido un p valor de 0,000 mayor al 0,05 de significancia, asimismo, un coeficiente de Rho de Spearman...

El problema de investigación fue ¿De qué manera la motivación escolar influye en el desarrollo de las emociones de los estudiantes del quinto y sexto grado de la institución educativa San Pedro de Chincha Baja, 2020?, el objetivo formulado fue: demostrar la influencia de la motivación escolar en el desarrollo de las emociones de los estudiantes, el método utilizado fue el método experimental; la población y la muestra se constituyó de 14 estudiantes. Se hizo usode la técnica psicométrica y del instrumento inventario de emociones para niños. En los resultados se observa el nivel de emociones positivas del post test de 14 estudiantes que representa el 100%, 7.1% tienen emociones positivas medias y 13 estudiantes que representa el 92,9% tienen emociones positivas altas, mejorando las emociones positivas de los estudiantes en relación al pre test y se llegó a la siguiente conc...