El presente Plan de Acción denominado “Gestión curricular para elevar el nivel de logro del área de matemática de la institución educativa pública ABRAHAM LÓPEZ LUCERO, donde el problema es: La aplicación inadecuada del enfoque de resolución de problemas en el área de matemática, afectando el nivel de logro de los estudiantes de la Institución Educativa 18322 Abraham López Lucero De Pedro Ruiz Gallo –Bongará y entre las causas tenemos: el escaso monitoreo y acompañamiento al docente de aula, desconocimiento del enfoque del área de matemática centrada en la resolución de problemas y la indiferencia de los docentes para realizar trabajo colaborativo y solidario, causas que se pudieron identificar utilizando la técnica del árbol de problemas. Considerando el diagnóstico. la propuesta es la de mejorar el nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática d...

El presente Plan de Acción denominado “Gestión curricular para elevar el nivel de logro del área de matemática de la institución educativa pública ABRAHAM LÓPEZ LUCERO, donde el problema es: La aplicación inadecuada del enfoque de resolución de problemas en el área de matemática, afectando el nivel de logro de los estudiantes de la Institución Educativa 18322 Abraham López Lucero De Pedro Ruiz Gallo –Bongará y entre las causas tenemos: el escaso monitoreo y acompañamiento al docente de aula, desconocimiento del enfoque del área de matemática centrada en la resolución de problemas y la indiferencia de los docentes para realizar trabajo colaborativo y solidario, causas que se pudieron identificar utilizando la técnica del árbol de problemas. Considerando el diagnóstico. la propuesta es la de mejorar el nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática d...

La presente investigación tuvo como objetivo general proponer un modelo de gestión integral que fortalezca el liderazgo de docentes y directores del distrito de Jazán Amazonas. Se trabajó con una muestra de 92 personas entre directores y docentes para recopilar la información diagnóstica necesaria para el planteamiento de la propuesta. Se encontró que el 71,7% de los docentes y directores del distrito de Jazán tienen una alta predisposición para el aprendizaje de los tópicos relacionados al liderazgo escolar; sin embargo, 26 profesores presentaron una disposición media a este proceso. El Modelo de Gestión Integral para fortalecer el liderazgo en docentes y directores de las I.E. publicas, propuesto, cuenta con cuatro pilares y cinco principios sustentados en el diagnóstico realizado y la bibliografía consultada. Se concluye en base a la opinión de expertos que el Modelo pr...