En la presente investigación, el objetivo principal fue determinar la relación entre la evaluación formativa y el desempeño docente, relacionado con el objetivo de desarrollo sostenible 4, referente a la calidad educativa. La investigación empleó un tipo de investigación básica, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental. Del mismo modo se consideró dos poblaciones, la primera de 234 estudiantes entre hombres y mujeres y la segunda de dos docentes de matemática de una institución educativa de Florencia de Mora; el muestreo utilizado fue por conveniencia. Además, se empleó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento para las dos variables, las cuales fueron validadas por tres expertos y sometidas a la prueba de confiablidad de alfa de Crombach; las cuales dieron como coeficiente de confiabilidad de 0.897, para la primera variable y 0.93, para la segun...

En la presente investigación, el objetivo principal fue determinar en qué medida la aplicación del programa de integración de las TICs influye significativamente en la mejora de la gestión escolar. La investigación empleó un tipo de investigación aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño pre-experimental, de pre y postest con un solo grupo. Del mismo modo se consideró como población 17 docentes y 2 auxiliares y una muestra de 15 docentes de una institución educativa de Chepén; el muestreo utilizado fue no probabilístico por conveniencia. Además, se empleó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento, para medir la variable dependiente; no obstante, se usó como técnica, la observación y el instrumento checklist para medir la variable independiente. La prueba de contrastación de hipótesis se realizó mediante T de Student, a partir de la cual se concl...